Lo scopo di questa testo è stato quello di fornire al lettore una visione d’insieme dei disturbi specifici dell’apprendimento e nello specifico sulla discalculia evolutiva, dagli anni sessanta ad oggi, e di presentare metodologie di diagnosi ed approccio scolastico per poter meglio conoscere la problematica e ottenere un apprendimento efficace nel discente.

Purtroppo, al contrario della dislessia per cui tanto è stato fatto, per la discalculia la scienza e la ricerca sono ancora in corso di sviluppo. Buoni risultati si sono ottenuti per lo sviluppo evolutivo infantile, minori studi, invece si sono svolti per quanto riguarda la fase adolescenziale e adulta dello sviluppo.

Nonostante le teorie sulla discalculia siano numerose, le metodologie di intervento e riabilitazione sono in continuo approfondimento così come i software informatici di ausilio in continua evoluzione.